距离教育大会开到现在已有5年时间，我觉得此次会议放在教师节当天召开很难得。今年是第35个教师节，我对这个数字记得很清楚，因为第一届教师节是我开始教书的时候，今年是我的第35个教书教龄。在教师节当天上召开教育大会，有人认为这是一个有程碑意义，规划了我们国家相当长时间上的一段教育发展蓝图，也是我们将教育改革发展的原动力。

对于会议的召开，我认为有3点意义：恰逢其时、直面问题、聚焦内涵。首先是“恰逢其时”：党的十九大召开后接着召开了全国教育大会，时间上是承上启下，在一个特殊时间，也就是两个100年交汇的历史机遇期来召开这样的会议。实际上，教育是具有基础性、战略性、前瞻性地位的问题，如何布局，如何为社会主义建设培养合格的建设者和接班人，才能培养出我们需要的优秀人才，显然是我们需要聚焦的问题。其次是“直面问题”，直面基本问题，为谁培养人才，培养什么样的人，怎么培养。显然这是一个总书记站在相当高的高度，对他来说用一种哲学问题来演绎，高瞻远瞩、意义深刻。实际上，全国教育大会上习总书记的讲话中不仅回答了基本命题，还回答了老百姓的热点问题，包括李克强总理的讲话也是涉猎甚多，包括高考问题、教育公平等问题，我觉得难能可贵，因此我觉得全国教育大会的召开是既有高度，又接地气。再次是“聚焦内涵”，会上习总书记特别强调教育发展要回归它的本源，克服浮躁的一个思想情节。特别是在谈到高等教育当中还是回归到建设的内涵发展，还是要回归到人才培养的本位、初心。回归初心，对于我们高校来说责无旁贷。高校的内涵建设，特别是需要加强师资队伍中的思想建设和品德建设等。

现如今学校面临历史的机遇期，在学校发展和改革过程中，要实现我们的目标，在教育大会的精神指引上，我们应该思考一个什问题，就是我们的发展应该是由外部约束为引领，推动内部式发展。把学习贯彻落实全国教育大会精神，转化为谋划和推进本科教育教学的针对性举措，融入师资队伍建设、审核评估整改、硕士学位授予单位建设等中心和重点工作中，最终实现高质量发展。